IDEAS IMPORTANTES DEL MODULO DE ARTE

DESARROLLO

IDEAS IMPORTANTES DEL MODULO DE ARTE

(Extraído de le introducción del modulo)

Ideas importantes:

- Educación estética incentiva una pedagogía de la creatividad como sustento de prácticas de formación, dirigidas a generar pensamiento creativo, desde la concepción de la creatividad como una competencia integral

- La educación estética brinda las herramientas necesarias para confrontar los límites de la representación y la falta de expresión, de esta forma, lo que no conocemos, tanto de nosotros mismos como de los otros; la naturaleza, el mundo, el cosmos, como dimensiones componentes de la vida y la construcción continua de su sentido.

- Imaginación en el proceso de formación se relaciona con las siguientes acciones: representar, re-significar, recrear, crear o innovar contextos in ter y transculturales, debido a su carácter inacabado

- “En el currículo de Educación Cultural y Artística se presenta como una propuesta abierta y flexible que orienta, pero no limita, los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esto responde, entre otras razones, a la necesidad de dejar un amplio margen a la toma de decisiones, de modo que cada docente pueda adaptar las propuestas al contexto sociocultural en el que trabaja”.

En este contexto se presentan relaciones entre, al menos, las siguientes formas de concepción de las estéticas

a) La estética general: relacionadas con una forma de representación del ser humano, la naturaleza, el mundo, en el que las emociones y la imaginación sustentan una concepción de belleza

b)  Las estéticas modernas y pos modernas: Dos características que se tiene en cuenta para comprender la crisis de representación son el surgimiento de la fotografía y el cine. Hechos que provocan cambios en la concepción de realidad y que incentivan la concepción de otra educación estética

c) Las estéticas de Alteridad y alternativas: se amplía la “geografía de la imaginación”¹ que sustenta las diferentes formas de representación social y sus regímenes de representación.

d) Las estéticas regionales: Estas estéticas hacen parte de lo que se suele concebir como artes populares, presentes en danzas, sonoridades, pinturas, tejidos, cantos, que hacen de una tradición un acontecimiento contemporáneo.}

- En el caso de las culturas, es la forma en la que exponen su relación con lo desconocido la que permite la participación en las estéticas del pensamiento de su razón creativa, evidente en las imágenes, símbolos, icono grafías, acústicas y sonoridades que incitan a compartir sentidos y comunicarlos

- En relación con el contexto de la propuesta, el módulo sobre enseñanza del arte, la recreación y la cultura física, propone su enfoque y objetivos en correspondencia con la estética del buen vivir que promueve el modelo pedagógico UNAE y el Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria del Ecuador, en donde se propone que “el área no pretende formar artistas. (Ministerio de Educación, 2016, p. 47)

- El enfoque se relaciona con la promoción de un “saber ser” que refleje la creatividad como competencia integral, a través de la generación de procesos que incentiven la concepción de pedagogías de la creatividad

TRABAJO REALIZADO: EDGAR GEOVANNY CALLE SARMIENTO